扬子晚报网4月25（通讯员黄侃记者李晨）百年名校南京一中是江苏省最早开设AP课程的学校。该校AP课程为南京市教育局认定的国际课程，AP班学生就读于中山南路校区（中山南路301号），与普高学生既融为一体，又有自己独立的空间，普高国高资源共享。目前，已有5届AP学生毕业于此，并100%进入美国排名前100的大学，其中35%的毕业生进入美国排名前30的大学，92%的毕业生进入美国排名前50的大学学习。那么一中AP班究竟是如何一步步走向辉煌的？一起来听南京一中国际部主任黄侃深度揭密。

2019届高三AP班录取结果再创辉煌

南京一中美国高中AP课程班2019届毕业生共有46人，2位学生被美国公立大学排名第一的加州大学伯克利分校录取，1位学生被卡耐基梅隆大学录取，1位学生被纽约大学录取，2位学生被北卡罗来纳大学教堂山分校录取，13位学生被加州大学圣塔芭芭拉分校录取。根据2019年USNews美国综合大学排名，16位学生被美国排名前30的大学录取，录取率为35%；42位学生被排名前50的大学录取，录取率为92%；前100名的录取率为100%。其余学生1位被加拿大多伦多大学录取，2位被麦吉尔大学录取，2位被英属哥伦比亚大学录取，还有几位学生被英国，澳大利亚和德国名校录取。

A一流的管理团队

校长是学校的灵魂，校长的视野决定学校的办学方向和办学品质。江苏省数学特级教师、教授级中学高级教师尤小平校长主管AP项目；江苏省英语特级教师、南京市英语学科带头人黄侃主任主抓AP项目；江苏省基础教育课程改革先进个人、南京市英语学科带头人、AFS赴美交换教师张红副主任协助项目管理工作；本科毕业于英国利兹大学（UNIVERSITYOFLEEDS）历史专业，并获得英国威尔士大学（UNIVERSITYOFWALES）历史硕士学位，具有英国EFL（EnglishasaForeignLanguage）教师资格证书的Mr·Sharmar老师担任教学主任；美国剑桥学院教育硕士、有着六年旅美经历的马燕女士担任升学顾问。

B过硬的中外师资

南京一中AP班的外教团队一共9人，其中1位博士，6位硕士，2位本科，均为全职教师。除了具备“三证”（学历证、教师资格证、外国专家证），他们还具备两年以上国外教学实践的经历。已在一中工作八年的Anna老师2018年被南京市政府授予“友谊奖”。

AP班中方教师团队则集中了该校一批教育思想先进，具有研究精神的骨干教师。所有数、理、化、生和英语教师均是国内名牌大学毕业，硕士以上学历，全部都赴美参加过美国高中AP课程培训，并获得美国大学理事会颁发的AP教师培训证书。

C中西合璧的课程

课程是学生发展的载体，为学生的终身发展奠基。南京一中国际课程包括三个部分，即中美融合的基础课程（中西合璧的高中必修课程，学制三学期，含语文、英语、数学、科学、社会科学、音乐、体育、美术、计算机、生涯指导等）、AP高级课程（17门美国高中高级学术课程，学制一年，分别在高二、高三两年内进行必修和选修，并参加次年5月全球统一举行的相应考试）和国际视野校本课程（包含博学之旅、爱心义卖、博物馆行、社会实践、国际交流、科技活动、感恩主题活动、国家意识教育、公民责任意识教育、诚信教育、初高中衔接教育课程以及其他12门学术性校本课程）。

D富有内涵的活动

课外活动既是学生成长中重要的一个环节，也是美国大学申请中分量很重的一个要素。近几年来，AP班学生先后开展了以彻视内心，发现真我，最终成为了栋梁之才的“发现我自己，成就我自己”的达人秀活动；以环保为主题的“虎凤蝶行动”；以社会实践为主题的“参观紫台盱眙观测站，在科学家身边成长”活动；以博学之旅为主题的“高校行”等活动；以博物馆行为主题的“铭记国耻，开创未来——参观侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”等活动；以提高生活技能为主题的“学习营养知识，打造绿色明天”等活动；我们组织AP班学生与来自美国、英国、澳大利亚等国师生的交流，与美国、英国、加拿大等国教育代表团专家座谈，参与中美AP校长论坛讨论，接待参加国际论坛教育馆员和校长。这些活动使学生的眼界得到了拓宽，培养了学生的责任心和自我管理能力，同时也提高了他们与人沟通交流的能力，为将来适应国外大学生活做好准备。每年AP班学生平均接待20批境外师生来校学习汉语，体验中国文化。

E出色的竞赛成绩

我们为学生搭建参加各类学术竞赛的平台。学生可根据自己的特长选择自己感兴趣的竞赛，其中有USAD美国学术十项全能竞赛、AMC美国数学竞赛、CMC-Euclid加拿大欧几里德数学竞赛、NSDA中国高中生美式辩论竞赛、ISSDC全球高中生太空城市设计大赛、NEC全美经济挑战赛、PEAK商业模拟大赛、OMChina世界头脑奥林匹克大赛、Robtox世界机器人大赛等。

F骄人的办学业绩

“低进高出”是南京一中AP班的一大特色。经过七年对学生的精心培育和对项目的全方位打造，南京一中AP班学生取得了骄人成绩，达到了“进得去，站得住，走得出，可持续，适应未来社会发展”的目标。